爱尔学校 按需施教
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不一样的教育，不一样的人生。
今年九月，在汉王古镇，爱尔国际学校将用不一样的教育为孩子们书写不一样的人生。致力于用不忘初心的教育理念诠释教育艺术的爱尔人将开始她们的教育追求——做幸福且有生命的教育，将展现她们的教育思想——按需施教。
不一样的教育
爱尔国际学校的教育和其他学校有什么不一样？
校长崔亚介绍，爱尔教育的不一样体现在学生的作息时间上，初中生每天7点起床，8点到校，晚上就寝时间为8点40分，每天要保证1个小时的午休，每天下午4点到5点要有一节拓展选修或体育活动；
爱尔教育的不一样体现在班级规模上，初中部国内特色班40人，国际双语班35人；
爱尔教育的不一样体现在校园风格上。学校位于汉王古镇，远离城市喧嚣，宁静致远，是读书的好地方。校园格局分布一塔两山三湖，是一座现代化园林式绿色生态学校；
爱尔国际学校有不一样的教育理念，爱生如子且按需施教，包括按照学生个性发展需要、家庭教育培养需要、国家社会发展需要、未来世界人才需要进行校本选修、家校合作、校本必修、国际交流；
爱尔国际学校有不一样的课程设置，其校本必修六大品牌课程包括形体礼仪课、SEL情商课、思维品质课、自然笔记课、国学经典课、中西文化课。校本选修课程超市包括体艺类的桥牌、击剑、国际象棋、瑜伽、跆拳道等，手工类的木工、陶艺、创意DIY、盆景设计与制作等，学科拓展类的演讲口才、阅读写作、数学实验、地缘政治、模拟联合国等，国际交流类的ILP外教课：手工、烹饪、游戏、艺术，以及IB（PYP / MYP / DP）预申报IB国际文凭授权学校，和国际交流类的境外修学、中美双语夏令营、友好学校交流互访；
爱尔国际学校有不一样的课程资源，它具有感恩教育基地、拓展训练基地、农业实践基地等三大教育实践基地，它有南师附中课程理念和体系，是江苏师范大学国际化合作项目，还是国内首家教育研学实践基地；
爱尔国际学校有不一样的评价体系，在这里不评三好学生，通过自评、互评、他评相结合，注重个性发展和综合评价。爱尔综合素质评价体系包括身心健康范围的心理阳光、运动健美、生活健康，道德品质范围的忠孝感恩、正直诚信、自尊自爱，公民素养范围的遵纪守法、公德文明、责任担当，艺术修养范围的琴棋书画、审美鉴美、发现创造，学习品质范围的乐学善思、习惯能力、终身学习，还有生命价值范围的尊重生命、生涯规划、价值取向；
爱尔国际学校还有不一样的入学考核，要求表达能力能够朗读演讲与现场作文，英语听说能力要接受外教一对一口语测试，数理思维要进行智力测验与逻辑思维，心理健康要经过心理测量与测试，艺术素养要有作品展示或现场演示，生活实践要经过诚信调查和资料考查。
曾任江苏民办名校校长、南师附中分校副校长的崔亚拥有丰富的K-12教育教学管理经验，非常熟悉国际课程体系，他是这样评价爱尔国际学校“不一样的教育”的。
“我认为，‘不一样’不等于标新立异，不等于时尚创新，不等于哗众取宠。也许这些‘不一样’是对传统教育的挑战，但更是对教育规律的尊重，对人性的尊重，对生命的尊重。做幸福有生命的教育是我们坚持不懈的教育追求，爱生如子，按需施教是我们永远不变的教育思想，我们坚信教育关乎国家的命运，教师智慧的爱决定着民族的未来。”
崔亚介绍，通过不一样的教育，爱尔国际学校的课程总目标是发现个性，尊重个性，适应个性，发展个性，着力培养学生较高的身心健康水平、较强的阅读理解能力、较强的表达表演能力、较强的创新思维能力、较强的行动实践能力、较强的交流合作能力等六大能力水平。
不忘初心的理念
在接受记者采访时，崔亚校长多次提到不忘初心的教育理念，那么教育的初心是什么？“教育之初心是灵魂深处涌动着的一种使命，是求真，是着眼少年儿童天真自然的本性，以质朴、真诚的教育态度，追求没有功利的、平等的教育，崇尚回归自然和传统的根的教育，传递生命正能量。”
这是崔亚对教育初心的理解。
在和国际部主管郑怡接触时，崔亚问她是否准备一生做教育？在应试教育可能会让教育走型甚至改变初心的现行体制下，是否会永远不忘初心做教育？郑怡的答案是肯定的，虽然答案就一个字“是”，但已经让崔亚感动。
这样的感动有多次，正是在多次的感动下，崔亚组建了一支有教育初心的团队，他们要在爱尔国际学校的平台上诠释教育艺术。
虽然身为校长，但是崔亚没有把自己定位为学校的行政管理人，他要和老师们一起去探讨教育，针对老师们的需要去给老师服务，
“作为校长，就是给老师服务的，要带着老师一起去做课题，一起去研究课堂，一起去研究每一个孩子独特的个性，大家一起研究更多的教育智慧。”
“只有研究教育智慧，才显得教育是门艺术，是多么的复杂，是多么的不容易，是多么的生机无限，才会觉得生命有价值，才会觉得教师不仅仅是一个职业，也不仅仅是一个饭碗，而是一个事业。”
这也是崔亚的教育艺术。
抱着这种教育艺术的思想，他和每一位加盟爱尔国际学校的老师进行心灵上的触碰，让所有人知道爱尔是什么？爱尔要做什么？让大家明白爱尔的教育是去激发孩子的内趣，让孩子快乐的学习。作为爱尔的老师，不能把孩子的不足简简单单归结为态度问题、家教问题，要求研究内因。
“我们的老师知道，爱尔学校的最高目标是创办国际一流学校，造就未来世界主人。爱尔的事业是在为孩子们的明天做教育。”
为孩子的明天做教育，爱尔国际学校发出的声音振聋发聩。
傲人的师资
师资是衡量一所学校的金标准，也是学校可持续发展的动力和源泉。
谈及师资，崔亚很是骄傲。在江苏省著名教育专家、原徐州市教育局副局长、徐州三中校长史先进的带领下，爱尔国际学校已经凝聚了一大批省名特优教师，并组建了以江苏省特级教师、国内著名教育专家、原南师附中校长陈履伟为核心的教育教学专家指导团队。
就崔亚本人而言，因为多次到国外去考察学习，对中西方文化和教育的对比有着深刻认识，能够发现并掌握其中的差异，这对爱尔国际学校的孩子今后走向社会、走向国际是有大帮助的。让孩子能够有国际视野，能够有国际化元素，就是该校国际课程设置的重要考量。
副校长李茂銮是全国优秀语文教师，江苏省民办学校名校长，三次国家级荣获论文一等奖，历任宁波致远外国语学校校长，上海东方外国语学校校长。崔亚和李茂銮是十多年的老同事、老朋友了，他们有很多的共同语言，特别是在国际教育方面。接到老友发出的邀约，李茂銮没有迟疑，毅然北上，他们要一起实现共同的理想。
因为是国际学校，所以爱尔国际学校设置了外籍副校长Alex Caceres，这位外籍副校长拥有多年丰富的国际学校管理和国际课程教学经验，熟悉IB、AP、IGCSE等英美国际课程体系。
国际部主管郑怡是一位海归，英国女王大学文学硕士的她是原苏州名校英语教研组长，市优秀青年教师，她的口语没有任何问题。作为国际部主管，郑怡最大的优势在于她热爱每一个孩子，她的课堂富有激情，她的英式教学方法非常非常棒。
赵凯，南师大教授，心理学博士，中国心理学会专业委员会委员，江苏省中小学心理健康专家，自诩中高考考前辅导全国第一人。崔亚非常推崇赵凯教授的讲座.
“如果你听了他的讲座，你会觉得你从来没有听过这样的讲座，那种激情和互动是你从来没有感受到的。而且确确实实的证明，考前听一场赵凯教授的讲座，分数提高5-10分一点问题都没有。”
崔亚告诉记者，南师附中每年都会在寒、暑假对老师进行培训后然后再开学，这是他们的传统。从今年九月份，这种传统在爱尔国际学校也开始扎根，不仅必须有，还必须请赵凯教授现场讲座。
在今后的教育中，爱尔国际学校国际课程将重点打造IB教育，这个课程授权申办下来相当不容易，一般至少需要要2-3年的时间，包括一些基础设施设备的加强和改善。
崔亚介绍，爱尔国际学校的国际课程将以国际文化、国际视野来培养孩子，但并不是说上国际双语班将来一定要走国际大学之路，孩子们还可以去选择，学校只是为了他将来能够选择国外大学奠定良好基础。
“譬如报考国外大学，除了语言关雅思关之外，更重要的是要看你有多少学识课时的义工？多少学识课时的社会实践活动？这可能比那个还要重要。所以在IB里面的一个核心课程是CAS课程，就是外教老师带着孩子到社区去做义工，做实践，做研究型的课题。”
“在IB课程里面，难的不是作业的多少或者怎么样，而是作业根本没有标准答案，是需要学生去发现、去探索的，学生要做调查后得出自己的结论，里面体现了自己的思考，这才是课程最有魅力的地方。”
专家治校，名师执教