多元尝试，期末考变“大闯关”
◎徐报融媒记者 李小委 见习记者 苗蓁
“双减”之后的首个期末考试即将到来，徐州各个学校本学期期末考试将有哪些调整和创新？近日，徐报融媒记者对此进行了调查，了解到市区不少学校打算用游戏闯关等形式代替期末笔试，灵活的考试方式让孩子们轻松不少。
调查 期末不考试众家长有期待有担忧
“小学一、二年级不进行纸笔考试，小学三至六年级、初中各年级由学校每学期组织一次期末考试”“考试结果不排名、不以任何方式公布，不得在各类家长群传播”“学校期中期末考试实行等级评价”……2021年12月29日，江苏省教育厅正式发布《江苏省义务教育学校考试管理规范》，明确了考试的功能和定位，对义务教育阶段考试的命题研究、组织实施、结果使用和监管保障作出了详细的规定。
该政策的实施，也让一些家长感到焦虑：“取消了期末考，反而无法得知孩子的真实水平……”女儿上四年级的王先生的疑问代表着很多家长的矛盾心态，“取消考试肯定是好的，但是孩子的成绩怎么办？”
“适当的考试，对孩子其实也是一种督促。”家长李女士说，她的儿子今年面临“小升初”，除学校的考试之外，还需要刷题来提高成绩，“考不考试不是关键，关键是在考完后如何正确引导。孩子通过考试，知道哪道题错了、错在哪儿，时间长了，积累的经验也就多了。”
采访中，还有家长表示已经收到学校的通知，今年期末考试形式发生变化，增设了面试、闯关等环节。家长王女士说：“我女儿是公园巷小学二年级的学生，这个期末，语文、数学考试的形式就类似闯关游戏，不满意还可以重复考，考到满意为止。”她笑着说，孩子知道后特别高兴，还对考试充满期待。
实例 青年路小学：“小能豆”乐闯嘉年华
为促使孩子在美德、智慧、艺术、创造、健康等方面全方位发展，树立科学的成长学习观，实现培育“阳光健康、自主发展、责任担当”的育人目标，期末考试，青年路小学将推出“小能豆”综合评价闯关模式，开启精彩“家乡寻宝”之旅。
老师们首先会对三至六年级的孩子进行非书面的口试检测，然后在中高年级同学进行常规书面检测时，一、二年级孩子开始“闯关”。“本次期末考的主题情境是‘小能豆：家乡寻宝’。”徐州市青年路小学副校长邓莹介绍：“家乡寻宝约有5至6个站点，如云龙湖站、戏马台站等等。通过层层关卡，游历众多著名景点，让孩子‘过五关斩六将’，在不同场景中运用所学的知识，破解一个又一个难题。”
目前，青年路小学致力打造的是综合性、情境化的评价模式，着眼于培养孩子们在生活中解决问题的能力。“双减”政策落地以来，分数不再是测评的唯一标准。在“小能豆”乐闯嘉年华活动中，同学们每人一份闯关卡，充分展现自我，树立团队合作意识。老师会根据个人表现授予不同的星级。每完成一个小情境任务后，就能获得本关“通关”，开启新的旅途。
在同学们踏入冒险之旅的前一周，老师会向家长详细讲解综合性评价的具体内容与结构方式。“给家长们递上一封信，让孩子和父母都能充分理解‘小能豆’培育的意义，并通过回执信的形式反馈建议，优化了师生家长三位一体、共同成长的育人环境，真正实现‘双减’政策下的育人目标。”邓莹告诉记者。
公园巷小学：趣味闯关 展现自我
采访中，记者了解到我市各中小学在响应相关文件精神的同时，照顾低年段学生的年龄特点和心理需求，助推幼小科学衔接。公园巷小学以“素质教育”为基础，一年级将在学期末举行趣味闯关活动。
该校李恬老师表示，本次期末考试，学校根据语文、数学、音乐、体育、美术、科学各学科特点，设置了“找朋友、我会背、我来说、我会算、我会看”等趣味关卡，充分落实五育并举，推动学生全面发展，将单一试卷测试改变为多元评价机制，把期末各学科需要考察的知识点和教学目标揉合到情景化、游戏化、体验化的游戏当中，减轻了内容上的繁杂，取消了单一的纸笔测试。
此次考试形式也得到了学校众多家长的支持。家长苏女士说，孩子今年三年级，以前一、二年级的考试也有面试，但是形式没有这么丰富。今年这样的期末考试既有趣又有意义，让孩子们不仅体验到有趣的游戏，也对学习有了不一样的理解。
苏堤路小学：萌虎迎新年 快乐大闯关
本次期末考试，鼓楼区教育局严格落实小学一、二年级不再进行纸笔考试的要求，在“无纸笔”环境中对学生进行素养测评。老师们巧妙构思、精心设计，把孩子们害怕面对的期末考试，变成趣味盎然的“大闯关”活动。
在苏堤路小学，记者看到一年级语文团队，借助春节里儿童喜爱的“老虎”元素，依照儿童的认知规律，将语文学科的拼音、识字、诵读、口语交际、看图说话等进行整合，创设生活化的、寓教于乐的游戏情境——“萌虎迎新年 快乐大闯关”，共设置了四个关卡——
第一关：虎声啸啸——分享神秘果。小朋友来到“语文乐园”需要做一下“自我介绍”，让大家知道你是谁，得到身份证，才能进入乐园，得到一颗神秘果。第二关：萌虎诵读——采摘记忆果。看，记忆树上长满了又大又红的记忆果，喜欢哪个，就把它摘下来，记忆果藏着学过的课文，比一比谁背得正确又流利。第三关：如虎添翼——收获智慧果。智慧树下智慧果，智慧比拼你和我。快过年了，来试着读一读描写春节的童谣吧，如果读会了，可以在过年的时候，把这首儿歌读给家人听一听。第四关：虎虎生威——智享故事果。图上的小老虎和小老鼠成了好朋友，想一想，它们之间发生了什么故事呢？大胆地想一想，勇敢地说一说。
苏堤路小学副校长付军玲表示，在测评中，教师用对话的方式启发、引导学生融入情境、自信阳光的展现自我，教师及时记录，用贴画、五角星等方式进行评价和奖励，让学生在趣味性、活动性、体验性、交际性的言语实践活动中获得愉悦的情感体验，提升综合素养。
声音
教育主管部门：改变考试形式对教学提出了更高要求
改变考试的形式，或者取消考试，是不是就意味着学校、老师的教学压力减轻了呢？对此，市教育局相关工作人员表示，改变考试形式，并不意味没有了对孩子的量化考评，事实上，这对教学提出了更高的要求。现在并不是简单地考完试、算个分、排个队、给家长反馈个分数就完了。取消了统考统测并不是降低了对教学的要求，相反老师们可以有更多的时间和精力去关注到对学生某一学科的能力培养，能有更多的时间去寻找方法和机会培养学生对某一学科的热爱，促进进一步的学习和研究，而不是单纯对学生考试技巧上的培训，或者为了成绩进行反复磨练。
鼓楼区教师发展中心查晓红主任表示：“此次测评改革，是‘双减’背景下，打造轻负高质的有益尝试，也是老师们进一步深化认识、创新实践的有效路径。目前鼓楼区学校都在积极探索考试改变形式。从一些学校反馈来的信息看，评价方式有很多，有‘游戏闯关’式的表现性评价，考查其动手能力和知识应用能力；也有口语考试等交流式评价；还有让孩子参与团体活动进行观察式评价。这些方案初稿经过各校交流后，还会作一些修改，之后才会具体实施。”