传统文化润童心 多元课程促发展
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中国徐州网-徐州日报讯（徐报融媒记者 李小委）近日，徐州市教育局义务教育现代化验收工作专家组，对大龙湖小学进行义务教育现代化学校验收。验收工作得到了专家组成员的高度评价和肯定，也为学校进一步发展指明了方向。
龙腾湖清蕴灵秀,文化润人入校园。自2020年9月新校舍落成启用以来，大龙湖小学紧紧瞄准现代化小学的建设标准，努力加强学校设施设备的配置、更新和完善，坚持以人为本，不断满足家长、社会对教育的期待和需求，以“成就更精彩的自己”为办学目标，务实求变，精进创新，努力“办有气象的学校，塑有境界的教师，育有才情的学生”。
学校将“龙文化”作为办学特色之一，将“龙文化”元素与校园文化布置相结合，进行了专项设计、布置。如今，学校的“龙文化”文化长廊和科技创新主题走廊中的“探索恐龙世界”成为了孩子们课间经常驻足的地方。2020年，为了进一步构建学校特色校本课程体系，学校领导和骨干教师共同编写了《中国龙》校本读物，并在学生教师中进行了推广。学校还组建了“龙娃朗诵队”“龙娃合唱团”，开设了舞龙社团，将特色文化与体育锻炼相结合。
苏子智慧后人传，弘毅精神育英才。2021年学校曾被授予“徐州市苏轼小学”称号，大龙湖小学将引入“苏轼文化”作为学校文化品格提升的另一个切入口，希望全体师生传承苏轼文化、汲取苏轼智慧、弘扬苏轼精神。在举办“校园读书节”的基础上，大龙湖小学以东坡诗词、书画为主题，在师生中营造读东坡、品东坡之风，打造书香校园，学校青年教师开展多次“品读经典之道，丰盈教育智慧——走近苏东坡”读书交流活动。在学校的报告厅外，以苏轼的生平资料、诗词作品为素材组成的“苏轼文化长廊”也备受师生青睐，长廊还专门设置了作品展示区，成为了师生交流苏词、分享感悟、展现自我的舞台。在本次义务教育现代化验收工作中，专家组成员欣赏了由五年级师生依据苏轼在徐州治理洪水的经历自编自排的小话剧《苏轼在徐州》，并给予了好评。
多元发展促成长，乐创课程助“双减”。学校依托“校本课程”，聚焦学生学习，聚焦课程建设，聚焦教学创新，坚持实验探究，构建教育教学新模式，开发了具有学校特色的“乐创课程”。
为了让“双减”政策在学校落地生根，学校遵循教育规律，利用课后服务时间组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，将“乐创课程”融入其中。课程的基本体系包括人文素养类、科学素养类、艺术体育素养类共三大类，涉及到的社团活动包括朗诵表演、舞龙、科技创新、编程、衍纸、香包、葫芦丝、足球、篮球等，“乐创课程”为学生自我发展、自我成长、自我成才搭建了舞台，参与面达到了100%，让学校成为孩子们自信、快乐、多元成长的乐园。
同时学校秉持“家长也是优秀的教育资源”这一理念，邀请有特长的家长来到学校担任特色课程的义务辅导员。在本次验收工作中，专家组的成员们深入各个“乐创教室”，与学生们展开互动，欣赏学生们的作品，提出学校要坚持开展相关课程，传承中华优秀传统文化。