守初心砥砺奋进 用赏识呵护成长

2021-06-07 中国徐州网-徐州日报

◎文/徐报融媒记者 陆铭  图/徐报融媒记者 孙井贤

履新不到一年,党委书记、校长郭兆峰知道他领衔的徐州市第三十五中学可以百尺竿头更进一步了。

“这个学校的老师执行力非常强,而且都用欣赏的目光看孩子,他们不仅在学业上关心孩子,还特别注重孩子们的健康成长。再加上在我们的共同努力下,独具学校特色的‘正道’教育课程体系已经创设完成并付诸实施,所以我认为,是时候展现‘扶轮中学’真正的实力了。”郭兆峰说。

“正道”教育课程体系

关注五育并举

徐州市第三十五中学刚刚创设完成的“正道”教育课程图谱呈圆形,德育、智育、美育、体育、劳育等五育对应正道润心德育课程、国家课程、铁道文化课程、正心循道艺体课程等四大课程,最终育人目标指向圆心——核心素养全面发展。

“我们的这个课程图谱着眼于学生全面发展,已经比较完整了。我2020年9月来到这所学校,9月23日开始实施这项工作,调动一大批专家型教师参与课程架构,并最终完成。”

郭兆峰介绍,按照“正道”教育课程图谱,该校除了落实国家课程的校本化实施外,还成功创建了省级课程——铁道文化课程,包括铁中问道、扶轮溯源、神器天路、大国制造、火车旅行、铁路科技等内容。

另外,学校正道润心德育课程也非常贴近孩子们的生活,包括主题班会、研学体验、智慧创新、生态文明精神培育、实践活动等内容。以主题班会为例,学校利用主题班会对孩子们进行心理健康教育,为孩子们的学习提供心理保障。再以劳动教育为例,学校也给孩子们安排了校本课程,而且是在教育部颁布关于劳动教育实施办法之前就确定并开展了。

关于正心循道艺体课程,学校开展了球类四项、游泳、女子防身术、太极拳、音乐、主持、编导、美术等内容,孩子们可以根据自己的兴趣爱好进行选修。

“教育发挥作用的有效渠道是在润物无声中完成对孩子们的教育,这是无痕教育,或者叫无痕德育。要想实现深度学习及个性化成长,课程是重要的保障。我们的‘正道’教育课程通过五育并举,把发展核心素养的理念落实落细,它对我们学校教学质量的持续提升将起到关键的保障作用。”郭兆峰说。

用欣赏眼光

看学生的团队

如果说“正道”教育课程体系是郭兆峰履新三十五中的一个重要收获,那么三十五中的教师团队则是他另外一个重要的收获。

“这个学校最大的优势就是教师队伍有非常朴实的教学研究、互助合作、创新发展、认真钻研的团队精神,他们专业功底扎实,锐意进取,敢于担当,身体力行地践行着学校‘为每位学生发展奠基’的理念。”

郭兆峰介绍,为了更进一步提升教育教学水平,该校在教研阵地和机制建设都比较健全的基础上,开始优化教研方式,让教研问题课题化,教研引领专业化。

关于教研引领,该校请专家教师参与进来,包括高校、省市教研室、兄弟学校以及发展共同体学校的专家团队参与到该校教研活动中,大大提高了教研质量;围绕一个教研专题,学校老师在研究中相互配合,共同协商,骨干教师、青年教师能够实现良好互动,致力于解决教研中出现的问题;教研成果作品化,以本年度教学督导为例,启东中学原校长王生博士就对该校数学组教师的教研成果非常认可。他说,三十五中这种踏踏实实的教研做法在南方中学都很难做到。

“不深入教师内部,我们很难发现这个团队是如何开展教学工作的。融入其中我才发现,这是一支敬业专业的优秀教学团队,他们都是用欣赏的目光看孩子,并逐渐积淀成良好的教研文化,为学校教学质量稳步提升、学生全面发展提供了智力保障。”

郭兆峰说的“用欣赏的眼光看孩子”的老师包括江苏省特级教师、中小学教授级高级教师李雁,徐州市“领军名师”、副校长杨洋,学生最喜爱的教师尚春侠、张玉峰、胡传辉,徐州市优秀教师鲁康,心理教师徐丽君……

学业成绩和道德素养

共同发展

衡量一所学校办学质量的指标有很多,核心指标是学生发展质量水平,这不仅表现在学业成绩上,还有学生的道德素养,即这个学校学生的文明程度,譬如待人处事平和,乐意接受新鲜事物,能够用友善的态度对待同学、老师及身边的人,能够尊重劳动、尊重劳动者、尊重劳动价值,这是教育的重要目标。

除了文明程度,还有身体素质。身体素质不仅仅是指要有良好的身体,还要有维护自己身体健康的能力。

“一个健康的孩子是一个家庭幸福的重要指标,在这方面,学校把孩子健康放在第一位和家长把孩子健康放在第一位的目标是一致的。但我们要警惕一种倾向,那就是有些把孩子健康放在第一位的理念是口头上的,实际上却依然看重学生的成绩,言行不一。”

郭兆峰告诉记者,《中国教育报》在前几年就做过调查,很多家长接受采访时称会把孩子健康放在第一位,但采访学生时却发现80%的孩子都认为家长把成绩放在第一位。

前段时间,三十五中在做学生压力调查时发现,孩子们的压力源主要来自家庭。学生身心健康是学校办学质量的一个重要标志,为此该校不仅配备了心理咨询师,还培训了一支善于做学生心理辅导的班主任团队,以及接受过心理培训的青年骨干教师团队。

“名家大师进校园”是师生喜爱的校本课程。2020年11月24日,江苏省教育科学研究院吴举宏教授受邀来校作教育科研课题专题系列讲座;2021年3月17日中国矿业大学力学与土木工程学院教授、博士生导师夏军武老师作主题讲座《弘扬劳模精神,激发奋进力量》;4月7日,江苏师范大学教授、博士生导师靳书君老师带来《贯穿百年党史红线——马克思主义中国化》专题报告;4月8日,江苏师范大学文学院教授、硕士生导师为该校省普通高中融媒阅读课程基地申报作指导;5月7日、8日“中科院老科学家进校园”活动,来自中国科学院地质与地球物理研究所研究员、博士生导师白武明和西昌卫星发射中心原党委书记孙保卫分别为师生们带来了《地震、火山和地球》《逐梦太空,航空强国》两场精彩的的科普报告会……

“专家进校园是孩子们聆听校外声音的重要渠道,我们很重视拓展这一渠道。”

用欣赏的目光呵护学生健康成长,使徐州市三十五中的娃们拥有了幸福的中学生活。生活幸福,成绩自然越来越好——

2018年高考是三十五中高中教学质量发展的里程碑,那一年,该校本科上线率88.3%,远超江苏省平均上线率,在徐州市16所高中学校中位列前茅,一本上线率17.5%,位居市区16所高中学校第四位;

2019年,一本及本科达线人数高位走强,本科录取突破200人大关,首届正道班学生高中毕业,正道班一本达线率82%,十多名学生被一本名校录取;

2020年,一本上线人数突破50人,本科上线人数突破250人,文化类本科上线率位居市区16所高中第四位,荣获徐州市高中教学质量贡献奖。正道班一本达线率100%,近30名学生被山东大学、南京航空航天大学、南京师范大学、中国美术学院等一本名校录取,250多名学生被本科及以上高等院校录取。

2021,三十五中一定会百尺竿头更进一步。

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守初心砥砺奋进 用赏识呵护成长

2021-06-07  来源:中国徐州网-徐州日报  作者:  编辑:周天玉

◎文/徐报融媒记者 陆铭  图/徐报融媒记者 孙井贤

履新不到一年,党委书记、校长郭兆峰知道他领衔的徐州市第三十五中学可以百尺竿头更进一步了。

“这个学校的老师执行力非常强,而且都用欣赏的目光看孩子,他们不仅在学业上关心孩子,还特别注重孩子们的健康成长。再加上在我们的共同努力下,独具学校特色的‘正道’教育课程体系已经创设完成并付诸实施,所以我认为,是时候展现‘扶轮中学’真正的实力了。”郭兆峰说。

“正道”教育课程体系

关注五育并举

徐州市第三十五中学刚刚创设完成的“正道”教育课程图谱呈圆形,德育、智育、美育、体育、劳育等五育对应正道润心德育课程、国家课程、铁道文化课程、正心循道艺体课程等四大课程,最终育人目标指向圆心——核心素养全面发展。

“我们的这个课程图谱着眼于学生全面发展,已经比较完整了。我2020年9月来到这所学校,9月23日开始实施这项工作,调动一大批专家型教师参与课程架构,并最终完成。”

郭兆峰介绍,按照“正道”教育课程图谱,该校除了落实国家课程的校本化实施外,还成功创建了省级课程——铁道文化课程,包括铁中问道、扶轮溯源、神器天路、大国制造、火车旅行、铁路科技等内容。

另外,学校正道润心德育课程也非常贴近孩子们的生活,包括主题班会、研学体验、智慧创新、生态文明精神培育、实践活动等内容。以主题班会为例,学校利用主题班会对孩子们进行心理健康教育,为孩子们的学习提供心理保障。再以劳动教育为例,学校也给孩子们安排了校本课程,而且是在教育部颁布关于劳动教育实施办法之前就确定并开展了。

关于正心循道艺体课程,学校开展了球类四项、游泳、女子防身术、太极拳、音乐、主持、编导、美术等内容,孩子们可以根据自己的兴趣爱好进行选修。

“教育发挥作用的有效渠道是在润物无声中完成对孩子们的教育,这是无痕教育,或者叫无痕德育。要想实现深度学习及个性化成长,课程是重要的保障。我们的‘正道’教育课程通过五育并举,把发展核心素养的理念落实落细,它对我们学校教学质量的持续提升将起到关键的保障作用。”郭兆峰说。

用欣赏眼光

看学生的团队

如果说“正道”教育课程体系是郭兆峰履新三十五中的一个重要收获,那么三十五中的教师团队则是他另外一个重要的收获。

“这个学校最大的优势就是教师队伍有非常朴实的教学研究、互助合作、创新发展、认真钻研的团队精神,他们专业功底扎实,锐意进取,敢于担当,身体力行地践行着学校‘为每位学生发展奠基’的理念。”

郭兆峰介绍,为了更进一步提升教育教学水平,该校在教研阵地和机制建设都比较健全的基础上,开始优化教研方式,让教研问题课题化,教研引领专业化。

关于教研引领,该校请专家教师参与进来,包括高校、省市教研室、兄弟学校以及发展共同体学校的专家团队参与到该校教研活动中,大大提高了教研质量;围绕一个教研专题,学校老师在研究中相互配合,共同协商,骨干教师、青年教师能够实现良好互动,致力于解决教研中出现的问题;教研成果作品化,以本年度教学督导为例,启东中学原校长王生博士就对该校数学组教师的教研成果非常认可。他说,三十五中这种踏踏实实的教研做法在南方中学都很难做到。

“不深入教师内部,我们很难发现这个团队是如何开展教学工作的。融入其中我才发现,这是一支敬业专业的优秀教学团队,他们都是用欣赏的目光看孩子,并逐渐积淀成良好的教研文化,为学校教学质量稳步提升、学生全面发展提供了智力保障。”

郭兆峰说的“用欣赏的眼光看孩子”的老师包括江苏省特级教师、中小学教授级高级教师李雁,徐州市“领军名师”、副校长杨洋,学生最喜爱的教师尚春侠、张玉峰、胡传辉,徐州市优秀教师鲁康,心理教师徐丽君……

学业成绩和道德素养

共同发展

衡量一所学校办学质量的指标有很多,核心指标是学生发展质量水平,这不仅表现在学业成绩上,还有学生的道德素养,即这个学校学生的文明程度,譬如待人处事平和,乐意接受新鲜事物,能够用友善的态度对待同学、老师及身边的人,能够尊重劳动、尊重劳动者、尊重劳动价值,这是教育的重要目标。

除了文明程度,还有身体素质。身体素质不仅仅是指要有良好的身体,还要有维护自己身体健康的能力。

“一个健康的孩子是一个家庭幸福的重要指标,在这方面,学校把孩子健康放在第一位和家长把孩子健康放在第一位的目标是一致的。但我们要警惕一种倾向,那就是有些把孩子健康放在第一位的理念是口头上的,实际上却依然看重学生的成绩,言行不一。”

郭兆峰告诉记者,《中国教育报》在前几年就做过调查,很多家长接受采访时称会把孩子健康放在第一位,但采访学生时却发现80%的孩子都认为家长把成绩放在第一位。

前段时间,三十五中在做学生压力调查时发现,孩子们的压力源主要来自家庭。学生身心健康是学校办学质量的一个重要标志,为此该校不仅配备了心理咨询师,还培训了一支善于做学生心理辅导的班主任团队,以及接受过心理培训的青年骨干教师团队。

“名家大师进校园”是师生喜爱的校本课程。2020年11月24日,江苏省教育科学研究院吴举宏教授受邀来校作教育科研课题专题系列讲座;2021年3月17日中国矿业大学力学与土木工程学院教授、博士生导师夏军武老师作主题讲座《弘扬劳模精神,激发奋进力量》;4月7日,江苏师范大学教授、博士生导师靳书君老师带来《贯穿百年党史红线——马克思主义中国化》专题报告;4月8日,江苏师范大学文学院教授、硕士生导师为该校省普通高中融媒阅读课程基地申报作指导;5月7日、8日“中科院老科学家进校园”活动,来自中国科学院地质与地球物理研究所研究员、博士生导师白武明和西昌卫星发射中心原党委书记孙保卫分别为师生们带来了《地震、火山和地球》《逐梦太空,航空强国》两场精彩的的科普报告会……

“专家进校园是孩子们聆听校外声音的重要渠道,我们很重视拓展这一渠道。”

用欣赏的目光呵护学生健康成长,使徐州市三十五中的娃们拥有了幸福的中学生活。生活幸福,成绩自然越来越好——

2018年高考是三十五中高中教学质量发展的里程碑,那一年,该校本科上线率88.3%,远超江苏省平均上线率,在徐州市16所高中学校中位列前茅,一本上线率17.5%,位居市区16所高中学校第四位;

2019年,一本及本科达线人数高位走强,本科录取突破200人大关,首届正道班学生高中毕业,正道班一本达线率82%,十多名学生被一本名校录取;

2020年,一本上线人数突破50人,本科上线人数突破250人,文化类本科上线率位居市区16所高中第四位,荣获徐州市高中教学质量贡献奖。正道班一本达线率100%,近30名学生被山东大学、南京航空航天大学、南京师范大学、中国美术学院等一本名校录取,250多名学生被本科及以上高等院校录取。

2021,三十五中一定会百尺竿头更进一步。

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